Contenu traité
- La méthode Millan: récupération ou abus?
- La méthode douce: pas seulement des morceaux
- La vision commune: la théorie du chef de meute
Il est difficile pour les propriétaires de chiens de savoir quelle est la bonne voie à suivre pour éduquer leur ami à quatre pattes. Vaut-il mieux faire comprendre au chien qui est le chef de meute et être respecté par la force ou est-il préférable de récompenser le bon comportement du chien et d'établir un «dialogue» et une relation de collaboration avec lui? Dans le premier cas, nous parlons de la méthode controversée de Cesar Millan , l'éducateur américain naturalisé mexicain de l'émission de télé-réalité «Dog Whisperer» aussi célèbre que critiquée. Dans le second de la méthode dite "gentile" , qui ne doit pas seulement son nom au fait qu'aucun moyen coercitif n'est utilisé mais parce que tout type de punition contre les animaux est répudié.
La méthode Millan: récupération ou abus?
Beaucoup s'en souviendront: la méthode pédagogique proposée par Cesar Millan a fait l'objet de vives controverses et de vives critiques sur le même écran de télévision qui l'a également rendu si célèbre. Selon l'éducateur américain, en effet, avec le chien, il est nécessaire de clarifier qui est le chef de meute , en particulier si vous êtes confronté à des chiens agressifs ou à des chiens dominants, même au prix de prendre des attitudes difficiles. Selon Millan, le seul moyen de freiner l'agression de votre chien est de le suivre, de l'imiter en adoptant les mêmes attitudes: en pratique en grognant. Jusqu'ici, du moins apparemment, rien de mal. En effet, la théorie du troupeau est parfaitement respectée et a une base scientifique. La critique, cependant, intervient peu de temps après: si, en fait, cette première tentative d'éduquer le chien échoue, selon Millan, il devient nécessaire d'agir plus fort . Voilà donc que sa méthode consiste à faire coucher le chien sur le ventre et à le regarder avec indignation; utilisez un ton de voix ferme et résolu si nécessaire; enfin, ne lésinez pas sur les cols étrangleurs (et, selon les critiques, même électriques!) tirés en laisse ou toujours battus avec.
La méthode douce: pas seulement des morceaux
Prix et friandises: c'est ainsi que la méthode pédagogique basée sur l'approche douce et le soi-disant « renforcement positif » peut apparaître à une vue superficielle . Cette technique est très complexe et articulée: elle a certes son fondement sur la « récompense » pour valider un comportement correct du chien, mais c'est aussi beaucoup plus. La méthode douce repose essentiellement sur le renforcement positif: c'est un puissant outil d'apprentissage qui agit sur le chien de manière simple mais sans que l'animal ne s'en aperçoive . Si le chien n'est détaché que lorsqu'il ne tire pas et regarde le propriétaire, il apprendra à gagner en liberté en se calmant et en prêtant attention. En pratique, le renforcement positif peut être utilisé pour tout ce que le chien veut : nourriture, jeu, contact émotionnel, liberté. Si un certain comportement lui permet d'obtenir quelque chose de plaisant , quelque chose qu'il veut, une récompense, le chien aura automatiquement tendance à le répéter, sans stress. Lorsque le comportement a été bien compris et assimilé par le chien , il est devenu, en pratique, naturel, la récompense ne sera plus utilisée ou seulement sporadiquement pour entretenir l'enthousiasme.
La vision commune: la théorie du chef de meute
Cela semble difficile à croire, mais les deux théories, la méthode gentile et celle de Millan, si diamétralement opposées et en contraste constant , ont quelque chose en commun : la théorie de la hiérarchie des troupeaux . C'est une théorie bien accréditée à laquelle tous les éducateurs canins sont un peu d'accord car elle repose sur un axiome fondamental: le chien , comme son ancêtre, le loup - et contrairement au chat par exemple - est un animal social. qui vit et a besoin de la meute . Non seulement cela: la référence du chef de meute (qui mange le premier, avance le premier et est respecté de tous) est primordiale pour le chien, sans le guide de quise sent perdu et peut adopter des comportements déviants , agressifs ou craintifs. Selon cette théorie, la hiérarchie au sein d'un groupe est constamment réitérée et les quatre moments dans lesquels les Leaders exercent leur pouvoir et jouissent de leurs privilèges sont représentés par:
- l'heure du repas,
- Pendant la promenade,
- dans des situations dangereuses,
- à chaque réunion.
Dans la société d'aujourd'hui, où le chien a souvent été isolé ou laissé seul (avec des conséquences sur son comportement et son caractère), il est important de récupérer cet aspect «social» du chien et le rôle de chef de meute doit inévitablement être assumé par le propriétaire .